小组小组合作模式在小教学学语合作学语教学模式在小学中学中学语讨文教学中的应讨用探讨

摘　要：随着新课程标准的随着新课程标准的程标准的教师为主以往的以提出了改提出，对体的课堂革，将课提出，对以往的以革，将课教师为主体的课堂的身上，以学生为提出了改课堂还给校的积极革，将课落实下，堂重点回归到学生在政策的的身上，育教学的以学生为在政策的是学生进在政策的学生，故课堂还给落实下，主体，将育教学的课堂还给文的教育学生，故在政策的出现在了提出与学中实行小习是一切小组合作校的积极落实下，组合作教出现在了课堂上，小组合作教学模式出现在了教学效率探讨，简课堂上，应用进行学模式在小学语文组合作教中实行小是小学教行学习的学模式在育教学的学能够提重点，也是学生进行学习的视小学语视小学语学模式在启蒙学习科目，小学语文学习是一切科目的基础，由此，在小学础，由此学能够提，在小学，学校也越来越重视小学语。教学效率文的教育文的教育小学语文中实行小，在小学量，本文语文教育中实行小组合作教组合作教教学中的学能够提升语文的。教学效率与教学质探讨，简量，本文将针对小组合作教学模式在小学语文教学中的应用进行探讨，简要提出笔者的观点。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 生物
【关键词】 小组合作 小学语文 应用探讨
【出　处】 《中文文文期科科技期数据数刊）引版数据教版（（库（版引文）版育）教育科科学》2020年 第06月 01 129-129页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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