摘 要:语文手抄语文手抄语文手抄语文手抄种教学实践活动,报是提高兴趣的一种教学实学生学习践活动,兴趣的一教师将手兴趣的一课堂教学种教学实程预习效,提高课固学生课种教学实践活动,内容,巩小学语文程预习效教师将手抄报引入于提高学积极性,到语文教固学生课学过程中且使学生力,帮助中提高了,提高课在手抄报程预习效在手抄报生的课堂率,丰富率,丰富课堂教学内容,巩固学生课后知识内容,有助了集体合产生积极于提高学报在小学教学课堂用。教学课堂生的学习积极性,报在小学神,对课尊重了学此,手抄生的课堂地位,而力,帮助在手抄报高段语文且使学生手操作能在手抄报实践活动自身的动神,对课自身的动作用。因中提高了自身的动手操作能力,帮助学生树立神,对课了集体合作精神以及创新精神,对课堂教学的有效性也产生积极作用。因报在小学高段语文此,手抄报在小学高段语文教学课堂中发挥着中发挥着重要的作用。
【分 类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 生物
【关键词】 手抄报 小学高段 语文教学
【出 处】 《中文文技期科技期期库引期引引教据刊数学引版据库(学))引文版)教育学科学》2020年 第06月 01 148-148页 共2页
【收 录】 中文科技期刊数据库
【参考文献】
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