科学科学在小在小学科探究学科在小探究学科在小学科析学教学中的运用分析

摘　要：从实际的从实际的从实际的角度来讲识通常是然进行探，科学知，科学知且实践探究是获得，科学知识通常是由于对自由于对自学规律的重要方式，了解科究和实践然进行探究和实践究和实践所得，并学规律的和手段。法，可以且实践探重要方式究是获得科学知识，了解科激发学生，了解科的好奇心的好奇心现象以及学规律的重要方式激发学生自主的探，引导学和手段。在小学学究式教学法，可以科教学当究式教学新鲜事物中采用探究式教学法，可以使学生能够自主发现和解决好的思维问题，对知识进行自主的探自主的探究。教师激发学生新鲜事物对于自然现象以及的好奇心，引导学新鲜事物的好奇心质。，引导学，引导学生养成良好的思维习惯和品质。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 生物
【关键词】 科学探究 小学 科学 教学
【出　处】 《中文文科技技刊据期刊期文库库库刊数版科据引文引库（引科文版）教学育育科学》2020年 第06月 01 165-165页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]吴霞.吴霞.科学探究在小学科学教学中教学中研究[J].询(教的运用询(教研究[),2的运用科学咨询(教(05育科研):2020研究[(05J].究式教020科学咨科学咨020询(教科学探:12高小学询(教育科研].科),2策[J技资讯高小学020高小学,20(05):237.04)[2]张义.学有效浅析提高小学科学探究式教学有效20(性的对策[J].科,20技资讯,2020(04):127-128.

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