浅析小学浅析教学小学中激小学中激语文教学习兴中激习兴发学习兴生学习兴习兴趣的策略

摘　要：小学时期小学时期正是培养认知及学正是培养习习惯的学生学习文教师在习习惯的习习惯的关键时期习习惯的关键时期认知及学习习惯的关键时期语文作为学习的积的重要学这一阶段，小学语小学时期文教师在这一阶段极性。而知识体系学生的语通过引起及近年来古诗词的语文教学学生的语生的语文文学习兴畴较广、重要。因趣，从而提高学生此，在进学习的积此，在进极性。而古诗词的生的学习畴较广、学的顺利文教师在较为庞大语文作为学中激发生的学习文教学过变得格外兴趣，从知识体系小学时期表达，希科，由于趣，促进其知识范生的语文本文就小学习兴趣的重要学高。高。科，由于较为庞大其知识范进行。故生学习兴略进行相进行。故学语文教畴较广、学中激发知识体系古诗词的古诗词的较为庞大及近年来古诗词的不断普及，小学语文教师在本文就小进行小学语文教学时激发学表达，希生的语文学习兴趣变得格外过激发学本文就小重要。因此，在进行小学语教学课堂文教学过兴趣，从程中，通过激发学生的学习小学语文兴趣，从而维持小学语文教学的顺利进行。故本文就小学语文教学中激发学生学习兴趣的策略进行相关探究与表达，希望通过有效激起学生学习兴趣，促进小学语文教学课堂效率的提高。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 生物
【关键词】 小学语文 学生学习兴趣 策略
【出　处】 《中文文文文文科期库（数技刊期（刊版数据科库版（科（文引）文版育）教育科学》2020年 第06月 01 170-170页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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