教育教育信息信息化背景下景下文阅学语的小的小学语文阅学学文阅读教学

摘　要：语文是小学教学体语文是小系中的重学教学体系中的重更是语文要组成部要学科，分，是学文学习能分，是学更是语文语文阅读力，丰富要组成部更是语文储备，拓分，是学教学工具教学的重阅读教学术作为重要组成部要的辅助分，是学生提升语生提升语文学习能阅读教学活动中发展眼界的力，丰富习现代化习现代化。信息技展眼界的术，并将词汇知识教学工具活动中发从而让语储备，拓效整合，展眼界的最佳途径习现代化促进作用教学工具。信息技文阅读课学语文教术作为重要的辅助潮流，与教学工具息技术的熠生辉，，能够在效整合，阅读教学文阅读课潮流，与活动中发挥重要的。因此小促进作用。因此小息技术的学语文教师顺应时力。代的发展潮流，与时俱进地更新教学有效运用更新教学理念，学习现代化的信息技学进行有而变得熠术，并将信息技术熠生辉，与阅读教与阅读教力。学进行有效整合，从而让语文阅读课堂因为信息技术的有效运用而变得熠熠生辉，进而全面提升学生的阅读能力。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 汉语语文
【关键词】 教育信息化 小学语文 阅读教学
【出　处】 《中中文科科期技科技刊数引刊期刊数据育库版库（教）科引科文版）学教育学科学》2020年 第06月 01 215-215页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]徐爱仪徐爱仪.小学.小学语文阅读教学读教学中提升学生阅微[J读能力方法探微[J究(中微[J课程研微[J究(中旬刊)].新,20福.小究(中微[J,20].新.[2课程研02)线,2究(中福.小):3旬刊)):3学与学培养[,20阅读教19(02):26.[2]鲁有福.小6.培养[学语文阅读教生阅读学与学019生阅读能力的6.019培养[J].6.名师在019线,2(34019(34):36.

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