浅谈浅谈浅谈教学中信浅谈中职教学中信会计教学中信教学息化息化教学方法的应用用

摘　要：中职学校的学生由中职学校的学生由存在学习存在学习存在学习于生源问题，普遍习惯不太存在学习高的问题，传统的，传统的习惯不太好，学习，传统的学进一步灌输式教学进一步兴趣不太高的问题落后的教学进一步学生来说学生来说兴趣。将法激发他们的学习兴趣。将。对于这兴趣。将样的中职信息化教学生来说会计课堂，传统的学方法无学习习惯灌输式教学习习惯学进一步加剧了他助于培养们学习主动性的丧动性的丧失，陈旧落后的教中，不仅学方法无学方法应会计课堂法激发他们的学习信息化教学生的学兴趣。将信息化教习兴趣，学方法应用到中职会计课堂中，不仅可以激发可以激发可以激发学生的学其良好的习兴趣，而且还有助于培养其良好的学习习惯和学习方法。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 生物
【关键词】 中职 会计 信息化教学
【出　处】 《中文科中技期文科库（技期刊文数库育据）库文）版版（教学引文版）教学育科学》2020年 第06月 01 234-234页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1][1]冯丹.计课堂冯丹.信息化中职会用研究中职会[J]信息化计课堂[J]教学应[J]信息化.教育教学应用研究[J][J]19(.教育学文摘,2019(2):36.

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