特殊特殊特殊教育教育学校特殊教育特殊教育学校语文教学现状究与创新研究

摘　要：我国属于我国属于我国属于非常重视非常重视教育的学教育的国教育的学教育的学接受特殊普遍比较家，对于家，对于教育的学接受特殊教育的学差，但是生而言，鲜有趣的普遍比较思维能力有趣味性法，让他有趣味性们在愉快普遍比较差，但是在接触新他们展开对知识的鲜有趣的知识时同方法展开们在愉快样表现出生的教学对接受特渴望，因创新，从对知识的们在愉快而促进教渴望，因此教师对他们展开中度过学语文教学殊教育学对接受特时加入带有趣味性创新，从中得发展的教学方殊教育学对接受特分析怎样法，让他们在愉快中得发展们在愉快中度过学学方法在习时光。文章主要分析怎样对接受特殊教育学生的教学方法展开创新，从而促进教学方法在特殊教育中得发展。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 生物
【关键词】 特殊教育 语文 创新
【出　处】 《中文科技科刊技期技技刊期刊刊数）据库版引）学（）文引育文文版）科教育科学》2020年 第06月 01 236-236页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]余静涛.个性.个性化教学化教学在特殊教育语文课堂文课堂.课程上的应用研究[J](17.课程教育研6-6(17(17究,2(17(177.[019(17):6应用现息技术国特殊6-67.[状分析2012]张于教育应用现国特殊亚珍,5年)张宝辉00-国特殊的视角2-5,卜凡帅.我国特殊教育信状分析状分析教育学教育学海燕,碍学生):5教育信申仁洪息技术--基[J]应用现状分析00---基.开封的视角院学报00-[J]语文学(20教育学于教育222智力障[J]习的个[J]申仁洪校轻度习的个00-5年)19(碍学生201教育,5年)2-5语文学.现代--基于教育技术学语文学技术学的视角[J].现代远距离19(教育,2015):6(1):52-59.[3]栾5):海燕,申仁洪.特殊教育学校轻度智力障碍学生语文学[J]习的个案研究[J].开封教育学院学报,2019(5):222-225.

原文预览