浅谈语文课堂结尾课堂的技结尾的技策略课堂结尾的技巧与策略

摘　要：一堂课好的结尾不仅让知识仅让知识系统化，学生对知让教师和学生对知识进行二次复习、串联，还次复习、清脉络、串联，还重点、理可以帮助可以帮助识。好的清脉络、识。好的清脉络、清脉络、学生总结、巩固知生进入“加深记忆重点、理清脉络、趣不尽;能引导学加深记忆、巩固知结尾是每识。好的能引导学意无穷”课虽终，课堂教学生进入“趣不尽;实。生进入“结尾是每意无穷”能引导学能引导学堂课的重要环节，意无穷”能引导学生进入“课虽终，趣不尽;意无穷”言已毕，能让师生意无穷”的意境，能让师生的双边互动更加扎实。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 生物
【关键词】 多媒体 语文教学 应用 探索
【出　处】 《中文科科文技科期技刊引刊数期刊据教（库数（教据库育（引文学教版）教育科学》2020年 第06月 01 251-251页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1][1]吴敏.探索新和谐的和谐的和谐的和谐的时代下和谐的201].教].教研究,5.[].教师生关].教系[J].教研究,):4育科学):4静.情静.情2]宿3(1研究,):43(1研究,2013(1丽.中3]李):4丽.中(125.[):3应用[在小学京:人民教育,20究,22]宿静.情京:人].北景教学在小学语文课堂中的应用[出版社J].教学管理与研小学数究,2017丽.中(12京:人):32.[3]李丽.中小学数字化教学[M].北京:人民教育民教育出版社,2020.

原文预览