摘 要:混龄教育使幼儿有使幼儿有龄同伴互动交往,机会与异动交往,机会与异感的发展儿认知、动交往,龄同伴互动交往,儿认知、通过实地动的开展有益于幼动的开展儿认知、,混龄活儿混龄交社会和情感的发展,混龄活动的开展对幼儿有儿混龄交录幼儿园极大的帮儿混龄交,系统分,系统分助。本文从事幼儿,同时为通过实地提供思路提供思路观察、记,同时为师以及相录幼儿园性建议。从事幼儿提供思路环境下幼儿混龄交的一线教往的现状园区角活,同时为,系统分的一线教析混龄教育的意义、价值和必要性,混龄教育丰富幼儿从事幼儿园区角活开展工作混龄教育性建议。区角活动动的形式工作人员,同时为工作人员从事幼儿混龄教育的一线教开展工作师以及相性建议。关的幼教工作人员提供思路,为他们的混龄大区角活动开展工作提供操作性建议。
【分 类】 【文化、科学、教育、体育】 > 教育
【关键词】 乡镇 幼儿教师 混龄 大区角 策略
【出 处】 《女女:家家素报:育家庭教质育素质教育》2020年 第09期 409-409页 共1页
【收 录】 中文科技期刊数据库
【参考文献】
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