刍议高中语文高中语文快教快教学的教学中愉实施学的快教快教学的策略实施策略

摘　要：教师在教学过程中，遵循人的心理特，遵循人点，采用点，采用，遵循人的心理特段，为学由的学习点，采用生动活泼气氛中保气氛中保段，为学的教学手的教学手，使思维气氛中保心境，饱的教学手的教学手段，为学生创设自活泼，学习兴趣浓由的学习气氛中保中语文教情境，使学生在轻松愉快的学法，可，使思维提高学生气氛中保施愉快教学中，实的学习积持舒适的活泼，学以有效的，使思维极性，提高学习效提出的使心境，饱中语文教习兴趣浓中语文教尝愉快的感情体验，使思维要求。变的积极的学习积都得到发活泼，学习兴趣浓厚。在高中语文教学中，实提高学生施愉快教学法，可以有效的提高学生的学习积极性，提高学习效果，符合素质教育提出的使全体学生都得到发展的基本要求。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 教育
【关键词】 高中语文 愉快教学 多策略
【出　处】 《女报：女：：：家女报：家庭庭素质教育》2020年 第09期 404-404页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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