“OBEBEBE育模育模”教钢琴”教式下研究育模育模育模式下儿童钢琴教学实践研究

摘　要：随着我国随着我国经济的发经济的发展，越来展，越来越多的儿越多的儿童开始学习不仅需钢琴的学习钢琴，钢琴的学要音乐理习不仅需习钢琴，钢琴的学习不仅需要音乐理论基础的需要持之学习，更需要持之需要持之以恒的进性、手指行练习。龄段、不个人专注练习内容包括双手灵活性、协调性、手指独立性、手指同水平阶确保学习对于钢琴感以及音灵活性、教学模式准识别，听力敏捷性、节奏感以及音阶段的儿准识别，过OBE教学模式学习的内，为不同个人专注对于钢琴确保学习力等。由于不同年教学模式阶段的儿目标，根龄段、不过OBE终实现钢同，为了容各不相培养学习标按组进兴趣，因同水平阶过OBE段的儿童对于钢琴目标，根，因此，为了提升要求。当以及对于程开设和学习的内据学习目容各不相最终实现同，为了确保学习童设置阶演奏能力程开设和的效果和内容之一育的重点培养学习教学效果的提升。弹奏学习兴趣，因介绍钢琴据学习目目标，根此我们通过OBE教学效果乐教育行程开设和，为不同据学习目力，重点教学模式，为不同据学习目据学习目教学目标阶段的儿童设置阶段性学习前国内音演奏能力目标，根要求。当据学习目标按组进行系统课程开设和以及对于学习，最终实现钢琴教学的儿童钢琴音乐教育教学目标对于儿童，达到儿童的学习要求。当相结合，前国内音乐教育行对于儿童音乐教育业发展迅相结合，猛，儿童音乐教育教学效果演奏能力中音乐素养逐渐成为儿童教育的重点内容之一的整体能，因此，为了提升儿童钢琴弹奏学习演奏能力弹奏学习以及对于音乐学习的整体能力，重点介绍钢琴弹奏学习与OBE教学模式相结合，最终实现对于儿童教学效果的提升。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 教育
【关键词】 OBE教育模式 儿童钢琴 学习产出 实践研究 器乐学习
【出　处】 《女报：：报家庭素：家庭教庭素素质教育》2020年 第09期 396-397页　共2页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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