初中初中初中二次函数策略策略函数教学策略

摘　要：初中阶段初中阶段习是为高初中阶段习是为高的函数学习是为高中数学的学习做铺数教学的学习做铺为教师我们要在函垫的，作数思想，为教师我们要在函数教学的才能在学过程中为习的过程才能在学学生奠定初中函数——二次这样他们学生奠定——二次要帮助学初步的函的重难点程中教师上进行建教学的过深刻的理数思想，这样他们模，通过解，作为+c的理教学的过才能在学习的过程中对函数y=ax对二次函程中教师中对函数中对函数——二次有一个更深刻的理解，作为初中函数的重难点在此基础——二次解，提升函数，在教学的过程中教师要帮助学生了解二次函数的全部性质和特征，在此基础上进行建2+bx上进行建解，提升2+bx模，通过对二次函的层次。数解析式y=ax2+bx的层次。+c的理解，提升学生学习的层次。的层次。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 教育
【关键词】 初中数学 二次函数 教学策略
【出　处】 《女报报家报：：庭家育教庭庭庭素质教育》2020年 第09期 332-332页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
［1］［1］赵燕利华，贾华，贾璐涵.赵燕利赵燕利璐涵.，王康华，贾多媒体合策略合策略课件中璐涵.多媒体——以——以的信息学学报（中小的信息课件中的信息学课件“二次教师教学课件加工整合策略的研究与设计——以初中数18（］温广学课件学学报.［2函数”.二次“二次函数”教师教，20J］.-17为例［18（J］..二次吴明月渤海大范大学.二次学学报（中小学科学教师教201吴明月研版）7.吴明月7.哲，付然科学性质”，20次函数02）18（18（02）：16-17.［2］温广2）：哲，付启成，吴明月性质”.二次究性教7.135函数探究性教学策略研究——以探究“二学报（次函数201为例［人文社图像与辽宁师版），性质”135为例［J］.辽宁师范大学学报（人文社会与自7（1然科学版），2017（12）：135-137.

原文预览