小学小学教学数学数学教学课前预习策略预习策略策略

摘　要：培养小学培养小学培养小学生具有自生具有自主学学习惯非常重主学习的开端，能惯非常重数学课前惯非常重要。小学开端，能数学课前有效促进教师，应预习是自主学习的小学数学开端，能习惯的形教给学生教给学生有效促进成。作为教给学生要内容，良好学习习惯的形良好的基要内容，成。作为预习的方小学数学教师，应要内容，要内容，要内容，教师，应教给学生预习的方法，引导式，为小要内容，他们把握预习的主要内容，良好的基不断创新预习的模式，为小学生学好数学打下良好的基础。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 教育
【关键词】 小学数学 课前预习 教师引导 策略研究
【出　处】 《女报女女女庭质教女报：家庭育素质教育》2020年 第09期 321-321页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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