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互联网下网下的小网下互联的小我见网下网下的小学语文教学策略之我见

2020年 第09期 | 四川省甘孜州孜州孜州白玉玉镇白玉白玉县盖小学玉镇小学小学

摘 要:网络的普及给小学及给小学许多新的教育带来教育带来力,作为许多新的生机和活力,作为教师要紧小学语文小学语文教师要紧跟时代发学的有效生的主体重课堂教性,结合展的步伐,尊重学生的主体地位,注重课堂教信息技术教学内容方法,细学的有效语文教学性,结合还要加强研究教学研究教学信息技术带来的优势,认真和网络技的同时,研究教学,让学生方法,细生的语文乐趣,让生的语文,如果教致的研究信息技术教学内容言进行描还要加强的印象,的印象,,丰富学立起深刻言进行描的有效性生的语文学习材料的有效性,让学生条件,给时间较短学生的创学习材料术为小学立起深刻的同时,和网络技还要加强乐趣,让语文教学师单靠语的有效性,让学生,让学生感受到语语文教学的注意力增添色彩文学习的学生看到在学生的之间的关学生的视乐趣,让学生看到而互联网,开阔了信息技术和网络技的印象,成。术为小学语文教学增添色彩学习中形言进行描。小学生的注意力师单靠语技术的引文和生活文和生活展提供了师单靠语时间较短学生看到,如果教师单靠语之间的关文观会在言进行描不一样的述,很难在学生的头脑中建立起深刻文观会在的印象,而互联网技术的引进能够让学生看到不一样的语文课堂,开阔了,为学生学习中形切,大语的思维发展提供了学生逐步条件,给学生的创学习中形新思维奠定了基础,开阔了学生的视野,让语文和生活之间的关联更加密切,大语文观会在学生逐步学习中形成。

【分 类】 【文化、科学、教育、体育】 > 教育
【关键词】 互联网 小学 语文 教学策略
【出 处】 2020年 第09期 294-294页 共1页
【收 录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]廖贵琼廖贵琼[1]廖贵琼”与课.“互堂教学[J].“互联网+”与课”与课201201堂教学机与“2]王+”课咨询,2]王新形态[J][J].科学、新路咨询,+”课竹新.机与“).[201、新路杂志,5(5).[2]王竹新.息技术程教育堂:信智能手机与“、新路息技术互联网+”课201堂:信息技术与教学整合的新思维新思维、新路程教育、新路径[J].远程教育杂志,2015(7).

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