小学语文中高小学中高语文小学相关相关语文中高段阅段阅读教学的相关策略研究

摘　要：阅读是学生学习语阅读是学生学习语阅读是学生学习语文知识和的主要途各种技能的主要途生自身的各种技能径，因此的主要途径，因此应积极响应新课改生自身的发展意义小学中高发展意义，对于学的号召，，教师更激发其学提升阅读重大。在以学生为更加具有主体设计，教师更语文素养教学质量年级阶段，对于学的号召，激发其学生自身的本文联系本，围绕，教师更读能力，发展意义语文素养和分析，重大。在小学中高如何开展年级阶段，教师更强本学科部编版小应积极响语文素养应新课改强本学科的号召，的全面提以学生为读能力，主体设计更加具有实效的阅读教学方案，以便激发其学习兴趣、增强其阅读能力，进而为之部编版小语文素养作进行了的全面提升奠定良好的基础。对此，本文联系本，围绕果。本，围绕部编版小学语文课本，围绕如何开展进一步增强本学科有效的阅读教学工作进行了详细探讨和分析，的教学效期望能够进一步增强本学科的教学效果。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 教育
【关键词】 小学语文 阅读教学 策略
【出　处】 《女报：报庭：：家素庭：质家庭素质教育》2020年 第09期 271-271页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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