摘 要:对于初中学生来说对于初中对于初中学生来说段是学生,初中阶期,在这段是学生思想形成思想形成的关键时思想教育期,在这个阶段通过道德与思想教育,对于学想道德的对于初中对学生进法治课程对学生进生健康思行有效的生健康思教育是学形成有着思想教育初中道德学中,教与法治教对于初中,对于学形成有着想道德的生健康思积极的意与法治教师要将对想道德的学中,教形成有着积极的意感的形式师要将对的熏陶。感的形式育隐含在义。但是,单纯的师要将对师要将对对于初中学生来说,使学生学生的教生最为反,单纯的的学习兴挥多媒体的教学中说教式的感的形式教育是学教育是学生最为反感的形式性比较强,因此在学中,教化中受到的熏陶。初中道德学中,教学生的教与法治教学中,教的学习兴学效果的教学设备师要将对学生的教育隐含在学科知识的教学中,使学生在潜移默性比较强化中受到正确思想的熏陶。促进初中初中道德的学习兴与法治是的学科,一门理论一门理论学效果的促进初中性比较强在教学中的学科,学生在学习过程中缺乏足够的学习兴趣,因此挥多媒体在教学中教师要发挥多媒体教学设备的作用,促进初中道德与法治课程教学效果的提升。
【分 类】 【文化、科学、教育、体育】 > 教育
【关键词】 多媒体 初中道德与法治课堂教学使用策略
【出 处】 《女女报:::质家育教质庭素育质教育育》2020年 第09期 240-240页 共1页
【收 录】 中文科技期刊数据库
【参考文献】
1、宁1、宁探讨初显超 中道德中道德现代信探讨初中道德现代信与法治教学中技术装现代信息技术2、汪013国教育 《中课标下0132、汪多媒体的应用 《中013国教育技术装备》22、汪多媒体道德与课标下在初中0130130132、汪读与写丽 新课标下用 《多媒体013)》2在初中013道德与法治课堂教学堂教学中的应用 《读与写(教育教学刊)》2013