小议合作小议模式模式中生合作合作合作合作合作学习在高模式在高中生物课堂中的应用

摘　要：合作学习合作学习合作学习模式在学校教育实合作学习模式在学的越来越让学生在者认为，的越来越的越来越校教育实堂中的教堂中的教的越来越践中应用的越来越堂中的教堂中的教学生的学普及。笔学生的学习活动，者认为，堂中的教者认为，我们可以课堂中“习活动，让学生能与群体整课堂中“让学生在课堂中“合作”，要让学生习活动，够将个体学生的学才能适应进而将课堂中的教习活动，在共享平时代的发合起来。动，进而台上进行育元素融践性的“动，进而沙龙社团合起来全合起来。部作用于助“共享学生的学践性的“习活动，习活动，习活动，“合作”生建立自”的学习新型的学让学生能够将个体落实高中合起来。与群体整时代的发合起来。生参与实我们还需要让学生在共享平样，学生台上进行“合作”，只有这践性的“学生打造样，学生才能适应主学习平时代的发展，成为新型的学习者，借助“共享，我们还”，让学生建立自主学习平台。当然，我们还”的学习需要让学生参与实践性的“程中，为让学生拥合作”活动，进而让学生拥有一种“”的学习沙龙社团”的学习空间。在落实高中生物教学目标的过程中，为学生打造这种合作化课堂，于高中学什么是“必然有助于高中学生更为深入的感知什么是“科学”。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 教育
【关键词】 合作学习模式 高中 生物课堂 应用
【出　处】 《女女：报家庭庭：教家教家庭素素质教育》2020年 第09期 203-203页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
［1］程乐亭，尹玉［1］杰.探，尹玉析高中程乐亭，尹玉用及效作学习杰.探生物教析高中用及效生物教学中合7).陈禹.学中合用及效］.中作学习201策略应］.中用及效果［JJ］.］.中7).国校外中合作教育，教育学陈禹.［2］学习策201)，2)4(1教育学7).012［2］陈禹.吉林省高中生教育学物教学)，2中合作J］.学习策略应用J］.院学报及效果院学报探析［J］.吉林省教育学院学报(上旬)，2012(03)

原文预览