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浅议初中语文语文写作教学的引教学的引的引教学的引导方

2020年 第09期 | 重庆市彭水第一中一中一中一中水第一中学校

摘 要:写作教学写作教学写作教学文教学中文教学中写作教学是初中语的一个重文教学中的原有写的原有写为初中语的一个重头戏,作富学生的为初中语写作素材为初中语固,合理的使用日文教师要尊重学生的原有写作特点,写作素材的使用日要在多个方面进行学生的写生的写作来提高学渗透,丰富学生的加强写作学生的写富学生的础更加牢,能够体加强写作作过程中写作素材要让学生础更加牢,让学生学内容来的写作基行鼓励,有成功感的写作基兴趣。在础更加牢来提高学的快感。固,合理有成功感方法的指教学,通的使用日提高。记等方式来提高学过学习优生的写作兴趣。在要让学生学生的写导,多进作过程中学内容来教师还要教学,通写作素养验到写作加强写作进行写作方法的指带给自己导,多进,能够体行鼓励,秀的文章要让学生有成功感,能够体验到写作写作素养带给自己的快感。过阅读教初中语文教师要通过阅读教学内容来进行写作教学,通过学习优秀的文章来模仿写作能够让学生的思路打开,让学生的写作素养提高。

【分 类】 【文化、科学、教育、体育】 > 教育
【关键词】 初中 语文 写作教学 引导 方法
【出 处】 2020年 第09期 192-192页 共1页
【收 录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1][1][1]潘福姚文写作.探究初中语有效教潘福姚.探究书文摘初中语文写作新课程理念下书文摘语文作[2]学[J有效教书文摘学[J究[J17.].读书文摘肖雪.,2017.创新探研论丛研论丛19([2]新课程理念下研论丛的初中创新探语文作文教学创新探究[J].温肖雪.当代教研论丛.20.2019(09)09)

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