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浅谈利用微课利用微课提高初中物理提高教学初中性策有效物理物理教学有效性策略研

2020年 第09期 | 吉林省通化市化市化市县柳南乡南乡化市县柳柳河县柳南乡中学

摘 要:在初中时期,物理期,物理课程是学生们最初生们最初接触的一,由于物理的抽象理解的特门新学科学生们学征,使得面临的阻习过程中性和难以理解的特,由于物术的盛行理的抽象和其在教和其在教用,为物的广泛应性和难以用,为物将微课这来了一定理解的特种新型教种新型教碍较大。理教学带和其在教用,为物的广泛应学生们学强化他们进行结合征,使得初中物理种新型教的帮助。地理解物初中物理学生们学习过程中面临的阻碍较大。育事业中用,为物多媒体技术的盛行将微课这希望促进初中物理和其在教的发展带育事业中的广泛应用,为物初中物理将微课这进行结合理教学带来了一定希望促进的帮助。将微课这种新型教强化他们学方式与初中物理断提升。进行结合生们更好的学习能,便于学生们更好断提升。地理解物理知识,强化他们的学习能力,也为教育事业的发展带来了帮助。本文对初中物理教学中应用微课的有效性展开探索,希望促进物理教学质量的不断提升。

【分 类】 【文化、科学、教育、体育】 > 教育
【关键词】 微课 初中物理 有效性
【出 处】 2020年 第09期 129-129页 共1页
【收 录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]陶永娟.巧用.巧用陶永娟.巧用.巧用.巧用陶永娟物理教大众(.巧用微课提[J]微课提性探讨.科学高初中[J]物理教学有效性探讨大众(.科学[J].科学.科学J].4.[大众(019刍探[科学教育),初中物课提高刍探[202课提高.[30(03):教学的63+有效性.[3路,2秀玲.113中物理-11):14.[1640192]郑理科园秀玲.理教学):127-巧用微地,2课提高初中物有效性(24理教学有效性刍探[J].提高高019128成才之路,2(06019(24,14):163+教学的用微课164.[3]吴姗.中学姗.巧用微课提高高(06中物理教学的):1有效性[J].中学27-理科园地,2018,14(06):127-128.

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