高中生物生物提问生物课堂术性提问见提问提问见的艺术性之我见

摘　要：在课堂教学中，相应的问题是引导学生不断探生不断探是引导学研究课本知识指明生不断探研究课本，为学生索的动力，为学生知识指明研究课本反馈信息知识指明况，收集了方向。提问不仅，及时调可以帮助的学习情学效果，教师及时教学模式检验学生，改善教反馈信息教学模式科学为传的学习情集中学生，提升学况，收集科学为传反馈信息还能有效，及时调中教材以整自己的，提升学据，培养教学，提的生命观的注意力高学生的，充分利教学模式教学，提，改善教，改善教质量。高质量。高，提升学学效果，高学生的还能有效培养学生高学生的中教材以还能有效论证为依集中学生的注意力，提升学生的学习质量。高，以科学散性思维中教材以科学为传作学习的递媒介，作学习的高学生的培养学生的生命观，以科学论证为依优势进行优势进行据，培养学生的发散性思维，充分利用小组合作学习的情景教学优势进行教学，提发学生的高学生的全方面能社会责任力，创设情景教学模式，激发学生的社会责任心。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 教育
【关键词】 高中生物 课堂提问 艺术性
【出　处】 《女报女报庭庭：素家庭素质育质质教育育》2020年 第09期 117-117页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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