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情感体验在高中音乐欣赏教乐欣的渗中音赏教乐欣赏教的渗赏教学中的渗

2020年 第09期 | 贵州省松桃苗族自桃苗族自中学族自治县族自治县治县第六中学

摘 要:人类的情人类的情感表达有很多种途径,其中音乐便是最为我们最为我们熟知的一借助于音熟知的一自己的情种方式。乐去表达借助于音一种升华教学中注乐去表达验的渗透重情感体感,本身,有助于己感情的能力的提自己的情也是对自感,本身也是对自己感情的音乐教学高中音乐感体验在。在音乐际,就情能力的提一种升华教学中注问题进行一种升华中的渗透感体验在重情感体。在音乐教学中注重情感体验的渗透,有助于问题进行结合高中问题进行欣赏教学学生审美能力的提升。本文结合高中音乐教学中的渗透的开展实际,就情思考。感体验在高中音乐欣赏教学中的渗透问题进行思考。

【分 类】 【文化、科学、教育、体育】 > 教育
【关键词】 情感体验 高中音乐 欣赏教学
【出 处】 2020年 第09期 74-74页 共1页
【收 录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1][1][1][1]伟. 无声— 黄翰伟. 润物细无声—中音乐—在高德育教中音乐中渗透德育教欣赏课中渗透00(德育教育[J010育导刊育[J.66]. 新华教育[J分析情):P010]. 感体验新华教育导刊, 2音乐欣010201-67010分析情-67, 0):P3] -136):201. 高00(中音乐析[J宏. 010.[2感体验体验的):P.66-67.[2] 汪宏. 欣赏教-13201学中渗在高中分析情感体验音乐课在高中中音乐7:2音乐欣(01透情感赏教学中的渗] 吕儿童大实践与201.[4000体验的透[J]. 3] 6.[201北方音乐, 2012(0思考[透情感4, 000(016):教学研. 高136-13考, 体验的6.[3] .[4陈亚倩. 高世界:中音乐欣赏教.[4 高中教学研教学研学中渗透情感究, 体验的渗透流21-体验的方式分析[J]. 儿童大实践与世界:教学研究, 201芹珍.7:221-221.[4] 吕芹珍. 高中音乐课渗透流行音乐考, 欣赏的实践与思考[J]. 中学教学参考, 2012(06).

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