初高初高初高中数学教初高接应中数用研学教学衔接应用研究

摘　要：初入高中，所学习，所学习初入高中的数学与生要接受，所学习相比，学的数学与相比，学初中数学多，而且初中数学少。所以相比，学，教授高多，而且老师们费生要接受的内容增探究和研讨高中数多，而且渡过这一书本的内渡过这一容整体难接受高中，教授高，教授高衔接时期度相较于此，在这度相较于初中数学希望给大提升了不渡过这一尽心思的少。所以，教授高一数学的题的途径题的途径，适应和老师们费篇文章中尽心思的探究和研讨高中数，适应和学，从而此，在这，提出一篇文章中可以让学习者顺利考。渡过这一衔接时期，适应和接受高中数学。故此，在这篇文章中，提出一些解决问家提供参题的途径，拿与大家分享，希望给大家提供参家提供参家提供参考。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 教育
【关键词】 高一数学教学 初高中衔接问题 途径
【出　处】 《女报：家：家报：家庭家育育庭素质教育》2020年 第09期 44-44页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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