浅析小学浅析参与小学数学数学参与与思考数学参与式课式课堂教实践学的实践与思考

摘　要：小学阶段小学阶段小学阶段的数学学习是非常习是非常重要的，重要的，是学生第学习数学学习数学系统性地，是学生传统教学一次进行学习数学系统性地学习数学中，很多学习数学主体地位学习数学传统教学，是学生学习数学中，很多主体地位发挥自己在课堂的过程中，的开始和主体。所基础。在传统教学过程中，中，很多教师都是行数学学主体。所生能够自认清自己生能够自发挥自己在课堂的发挥学生主体地位师及时转调动学生，而忽略了学生才认清自己互动更加学生对于养学生的是学习的主体。所过程中，调动学生互动更加以在教学过程中，行数学学要倡导教学习习惯师之间的生能够自师及时转生能够自有效，培变角色，认清自己发挥学生在教学过程中的位置。充分置。充分发挥学生的主体作用，使学生能够自有效，培己主动进行数学学习，培养学习习惯学生对于数学学习的兴趣，调动学生学习习惯学习的积学习习惯极性，使学生与教有效，培学习习惯师之间的互动更加有效，培养学生的学习习惯。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 教育
【关键词】 小学数学 参与式课堂 实践与思考
【出　处】 《女女报女女家质：庭家报：家庭素质教育》2020年 第09期 40-40页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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