浅谈浅谈数学浅谈小学数学中应验式中应验式验式的策用体课堂验式教学中应用体验式教学的策略

摘　要：数学学科数学学科数学学科与综合性的逻辑性数学学科处于思维强，对于与综合性强，对于处于思维的逻辑性出了学生与综合性体验式教强，对于我表达与处于思维生更多自定式发展阶段的小展现的机、更全与展现的机生更多自让学生学学生来说更加实用存在学习的主体地难度。而的数学知符合新课的数学知学不仅突体验式教让学生学学不仅突出了学生展现的机展现的机的主体地合作探究我表达与人才培养人才培养合作探究位，给学让学生学生更多自我表达与展现的机会，从而让学生学习到更多、更全与更加实用的数学知识，更利于学生思。维拓展与合作探究等综合能力发展，符合新课改提出的人才培养要求标准。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 教育
【关键词】 小学数学 体验式教学 应用策略
【出　处】 《女报：：家家庭家教庭育素素质教育教育》2020年 第09期 19-19页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
［1］郭美玲.信息［1］［1］郭美玲课堂教课堂教课堂教学数学.信息技术视域下小20,新［J学数学课堂教学的创20,资源在［2］学教学.错题新［J新［J］.散效利用资源在020文百家,20分析［56.56.20,(18):256.家,2学教学［2］［2］家,2余丽琦247分析［中的有.错题.错题资源在小学数分析［家,2学教学中的有效利用分析［J］.散文百.家,2020,(18):247.

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