幼儿教育与幼儿幸福——对幼儿教育的一种反思

摘　要：在幼儿教育阶段，教育工作者不仅要严格遵循儿童的成长和学习的规律，更应该为儿童们创造一个健康愉快，适宜幼儿年龄阶段的教学课堂，让他们能够在一个比较轻松的情况下学习。但是在现代社会的发展下，幼儿教育地负担变得越来越重，其教育者过度地对儿童智力能力的进行开发，完全背离了幼儿教育的本质。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 学前教育、幼儿教育 > 学前教育、幼儿教育理论
【关键词】 幼儿教育 幼儿幸福 改进措施
【出　处】 《教育科学(引文版)》2020年 第06月 05 275-275页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]李淑红.论幼儿教育的本质[J].幼儿教育研究,2019,3(2):143-144.[2]汪念念,毕月华.幼儿幸福教育的实现[J].教育科学,2011,9(12):70-72.

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