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农村小学语文学困生的形成原因及有效转化分析

《教育科学(引文版)》2020年 第06月 05 | 田月光 贵州省铜仁市江口县德旺土家族苗族乡第三完小,贵州铜仁554407

摘 要:伴随着我国教育体制改革的不断加快,我国教育领域已经取得了非常明显的成就,整体教育质量和教育水平已经有显著提高。然而,在我国小学教育阶段的教育教学过程中,依然存在诸多问题,尤其是我国农村地区的小学教育。小学教育中的语文科目教学,对于学生的语言表达能力、文字理解能力、认字识字能力都具有十分明显的作用和意义。小学是学生语文学习打好基础的关键期,甚至语文科目的学习直接影响到相关科目的学习。本篇文章笔者首先通过对农村小学语文学困生的形成原因进行较为客观理性的分析,接着对于该种问题及成因提出具有建设性和可操作性的具体对策。

【分 类】 【文化、科学、教育、体育】 > 家庭教育
【关键词】 农村教育 小学语文 学困生 成因 转化
【出 处】 《教育科学(引文版)》2020年 第06月 05 177-177页 共1页
【收 录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]李献林,张淑清.学困生心理特征与教育[M].北京:人民出版社,2008.

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教育科学(引文版) 《教育科学(引文版)》
《中文科技期刊数据库(引文版)教育科学》是国家新闻出版广电总局2009年4月8日批准的连续型电子期刊,由科技部西南信息中心主管,重庆维普资讯有限公司主办。期刊...详细
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