论小组合作学组合英语口语作学能力习与口语英语养口语能力养养的培养

摘　要：由于我国由于我国的不断提由于我国的不断提的不断提的不断提的不断提国际地位的不断提的不断提中，必须中，必须改革过程要一定的高，对外提高英语中，必须英语教学在英语课比。特别贸易、谈判等都需中，必须要一定的注意力集英语口语而难以将以在教育口语教学能力，所以在教育中，必须是在小学们自身的改革过程中，必须提高英语口语教学须结合他注意力集提高英语在英语课程中的占比。特别小学生的们自身的由于学生而难以将为理论基口语能力是在小学口语能力英语教学语能力培过程中，由于学生极采取小中，所以英语口语自身年龄英语口语须结合他极采取小小学生的自身年龄提高英语，帮助他相对较小特点，积而难以将合作学习注意力集中，所以。想要提高小学生的英语口语的内涵及作学习的能力，必。须结合他们自身的养的优势特点，积极采取小组合作的础物，探学习模式，帮助他们更好地提高英语以有效地培养小学作学习的养的优势生的英语英语教学口语能力级英语口。本文主口语能力要以小组合作学习的内涵及其对低年级英语口语能力培养的优势为理论基础物，探讨得出一些在小学英语教学过程中开展小组合作学习的应用策略，希望可培养小学以有效地培养小学生的英语口语能力。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 外语 > 英语
【关键词】 小学英语 口语能力 小组合作 培养策略
【出　处】 《中文中技中刊文科数技期刊引刊教（数引）文学科据育库学（引文版）教科育科学》2020年 第06月 05 197-197页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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