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探讨小学数学主题单元教学的整合策略

《中文科技期刊数据库(引文版)教育科学》2020年 第06月 05 | 李胜海 贵州省铜仁市松桃苗族自治县大路镇桂芽完小,贵州铜仁554105

摘 要:数学教学活动是小学教学活动最重要的组成部分,有利于学生思维模式培养,综合能力提升,对学生综合发展起着至关重要的作用。随着社会持续发展,我国教育体制不断改革,数学教学活动的进行,要遵循教育体制改革的要求,坚持培养学生数学思维能力,构建学生数学知识体系的教学目标,遵循以学生为主,以人为本的教学理念,注重提高课堂效率,激发学生学积极性,促进学生全方位发展。

【分 类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 数学
【关键词】 小学数学 主题单元教学 整合策略
【出 处】 《中文科技期刊数据库(引文版)教育科学》2020年 第06月 05 198-198页 共1页
【收 录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]姚蕊.小学数学主题单元教学的整合策略[J].教学与管理(小学版),2019(7):42-44.[2]李伟荣.聚焦计算教学培养学生数学核心素养的思与行[J].黑龙江教育(小学),2017(6):12-15.[3]黄春银.小学数学主题单元设计的研究[D].江苏:南京师范大学,2016.

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