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试论小学语文教学中学生朗读能力的培养策略

《中文科技期刊数据库(引文版)教育科学》2020年 第06月 05 | 曹学菊 淮南市毛集区王郢学校,安徽淮南232100

摘 要:随着我国教育事业的不断发展,小学语文教学工作也取得了一定的突破,朗读是小学生必须具备的文学能力,朗读教学同样是小学语文教学的重点。新课程改革不断深入的过程中,小学语文学科也取得了一定的突破,日益丰富的教学方法为学生提供了多样化的学习选择。当前越来越多教师开始重视在小学语文教学中培养学生朗读能力,并开展了多样化的教学活动,但是实际教学效果却始终无法满足预期要求。面对这样的情况,结合学生语文学习能力,以培养学生朗读能力为导向创新小学语文教学策略就显得尤为重要。

【分 类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 汉语语文
【关键词】 小学语文 朗读教学 创新 实践策略
【出 处】 《中文科技期刊数据库(引文版)教育科学》2020年 第06月 05 225-225页 共1页
【收 录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]夏寿唐.中国教育发展战略学会教育教学创新专业委员会2019全国教育教学创新与发展高端论坛会议论文集[M].北京:海洋出版社,2019.[2]李俊峰.浅谈小学语文教学中学生朗读能力的培养策略[J].才智,2016(13):23.[3]唐贵花.2019教育信息化与教育技术创新学术研讨会(成都会场)论文集[M].北京:人民出版社,2019.[4]郝琦.2019年“互联网环境下的基础教育改革与创新”研讨会论文集[M].北京:海洋出版社,2019.

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