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另辟蹊径,快乐阅读——小学语文课外阅读新模式的探究

《教育科学(引文版)》2020年 第06月 05 | 何金带 广西南宁市邕宁区蒲庙镇永乐小学,广西南宁530299

摘 要:阅读一直都是语文中的重点,快乐阅读又是小学语文发展的重点方向。阅读可以提高学生的理解能力,增强学生的共情能力,还能够提高学生的写作表达能力。从目前的研究来看,小学生的课外阅读还有待提高,大部分的小学生没有自主进行课外阅读的意识,因此,教师们应该重视对学生课外阅读模式的探究,促进学生的语文综合实力的发展。

【分 类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 汉语语文 > 阅读
【关键词】 小学语文 课外阅读 模式探究
【出 处】 《教育科学(引文版)》2020年 第06月 05 259-259页 共1页
【收 录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]王素兰.另辟蹊径,快乐阅读——小学语文课外阅读新模式的探究[J].新课程(小学),2011(6):53-53.[2]黎庆年.另辟蹊径,为写而读,穷语文阅读之林——谈对读写结合的另类思考与实践[J].空中英语教师:新教师教学,2016(007):119-119.[3]陆永存.另辟蹊径提高小学语文阅读教学的效率[J].丝路视野,2013(006):94-94.

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教育科学(引文版) 《教育科学(引文版)》
《中文科技期刊数据库(引文版)教育科学》是国家新闻出版广电总局2009年4月8日批准的连续型电子期刊,由科技部西南信息中心主管,重庆维普资讯有限公司主办。期刊...详细
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