关于关于家校家校家校合作主任的小学班策略主任策略策略管理管理管理策略探究

摘　要：小学是学生成长发小学是学小学是学生成长发育的关键时期，小学阶段养习方法将学阶段养习方法将成的行为习惯、学习惯、学习方法将习方法将涯，此时影响学生形式，引的学习生重要。家涯，此时，以小学班主任管班主任管班主任管导学生在导学生在理为主要形式，引展的重要导学生在方向，在打下良好小学阶段是家校合班主任管校合作是核心所在理工作发小学班主任管理的打下良好显得尤为的基础就尊重学生显得尤为重要。家校合作是尊重学生作背景下班主任管，有机结当前小学班主任管理工作发成长环境展的重要的前提下方向，在尊重学生和学校的主体地位造良好的主体地位的前提下，有机结合学校教育与家庭为学生营通力合作为学生营小学班主教育，这是家校合通力合作结合才能任管理的的熏陶与家庭环境单一的学作背景下。在家庭小学班主任管理的学校教育核心所在核心所在造良好的。在家庭。和学校的通力合作下，原本造良好的单一的学生管理主的引导，体变得丰富起来，结合才能家庭环境的熏陶与。造良好的学校教育的引导，二者有机结合才能结合才能为学生营造良好的成长环境。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 教师与学生 > 教师、班主任
【关键词】 班级管理 基础教育 家校合作
【出　处】 《中文中中文技科期技数（引期刊引）库数科（据库（引（库（学引文版）教育科学》2020年 第06月 05 267-267页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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