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关于家校合作的小学班主任管理策略探究

《中文科技期刊数据库(引文版)教育科学》2020年 第06月 05 | 黄丽青 广西河池市凤山县第一小学,广西河池547600

摘 要:小学是学生成长发育的关键时期,小学阶段养成的行为习惯、学习方法将影响学生的学习生涯,此时,以小学班主任管理为主要形式,引导学生在小学阶段打下良好的基础就显得尤为重要。家校合作是当前小学班主任管理工作发展的重要方向,在尊重学生主体地位的前提下,有机结合学校教育与家庭教育,这是家校合作背景下小学班主任管理的核心所在。在家庭和学校的通力合作下,原本单一的学生管理主体变得丰富起来,家庭环境的熏陶与学校教育的引导,二者有机结合才能为学生营造良好的成长环境。

【分 类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 教师与学生 > 教师、班主任
【关键词】 班级管理 基础教育 家校合作
【出 处】 《中文科技期刊数据库(引文版)教育科学》2020年 第06月 05 267-267页 共1页
【收 录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]谈天明.浅谈小学班主任工作的几点体会[J].课程教育研究,2020(04):12.[2]宁国良,胡春燕.以人为本理念下小学班主任管理策略研究[J].内蒙古教育,2019(30):102.[3]梁芃.浅谈新时代小学班主任工作的新策略[J].教书育人,2020(01):11.[4]王雪峰.浅析如何构建小学班主任与学生的和谐关系[J].教书育人,2020(01):46.[5]杨育程.倾听心灵声音,提高沟通效能——浅析小学班主任管理策略提升路径[J].教书育人,2020(01):130.

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