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浅谈小学语文阅读教学方法探讨

《教育科学(引文版)》2020年 第06月 05 | 沈微群 浙江省余姚市泗门镇塘后小学,浙江余姚315400

摘 要:语文是小学中的一门基本的学科,语文的教学目的就是让学生们学会如何准确巧妙地运用文字和语言,而且阅读则是听、说、读、写中的一个必不可少的过程,通过阅读可以让学生拓宽知识面,活跃思维,可以说是语文教学的核心和基础。但是目前许多学生对阅读没有兴趣,觉得枯燥无味,或者一目十行,走马观花,根本读不懂其中的意思,大大影响了整个语文课程的教学进度。所以,怎么让才能增加和提高小学生对阅读的兴趣,从而让他们在阅读中理解文章意思,通晓作者感情,更好地进行语文教学过程,这是我们需要不断地在实践中摸索的。

【分 类】 【文化、科学、教育、体育】 > 教育 > 教学理论
【关键词】 小学语文 阅读教学 方法探究
【出 处】 《教育科学(引文版)》2020年 第06月 05 268-268页 共1页
【收 录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]周玉观.小学语文阅读教学存在的问题及对策研究[D].湖北:师范大学,2017.[2]张竞.小学语文阅读课堂教学评价的调查研究[D].扬州:大学,2017.[3]苏晓敏.小学语文阅读教学中的学习活动设计研究[D].上海:师范大学,2016.

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教育科学(引文版) 《教育科学(引文版)》
《中文科技期刊数据库(引文版)教育科学》是国家新闻出版广电总局2009年4月8日批准的连续型电子期刊,由科技部西南信息中心主管,重庆维普资讯有限公司主办。期刊...详细
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