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幼儿自理能力的培养初探

《中文科技期刊数据库(文摘版)教育》2020年 第05月 04 | 张新妍 新疆石河子市实验幼儿园,新疆石河子832000

摘 要:目前,重视幼儿潜能开发,培养心智健全,全面发展的世界儿童,是我们教育工作者的重要任务。一直以来,在幼儿教育中普遍存在的问题是重智轻德重知轻能,忽视全面发展,溺爱保护多,包办多,过高期望,导致在教育上违背规律,随意性大,缺乏明确的目标与方向,重生理轻心理,忽视对孩子独立人格的尊重,忽视对孩子自理能力的培养。教师在教育过程中,教师替代的多,放手的少,即省心又省事。【3-6岁儿童学习与发展】健康领域的目标之一“生活卫生习惯良好,有基本的生活自理能力”中指出“要高度重视和满足幼儿被保护,被照顾的需要和随年龄不断增长的独立需要,避免过度保护和包办代替的做法,鼓励并指导幼儿自理自力的尝试”社会领域的目标有“能主动地参与各项活动有信心,能努力做好力所能及的事情,有初步的责任感”。围绕此目标,在这几年的工作中我们做了以下尝试。

【分 类】 【文化、科学、教育、体育】 > 学前教育、幼儿教育
【关键词】 幼儿 自理能力 培养 初探
【出 处】 《中文科技期刊数据库(文摘版)教育》2020年 第05月 04 24-24页 共1页
【收 录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]李瑞瑜.幼儿自理能力培养初探[J].快乐阅读旬刊, 2012(09):18-18.

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