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创设教学情境、提高小学语文阅读课堂实效

《教育(文摘版)》2020年 第05月 04 | 周云彦 云南省澄江市凤山小学,云南澄江652599

摘 要:在语文教学模块当中,阅读模块往往占据很大比例,常言道:得阅读者得天下,这句话也从侧面反映出阅读在语文学习中的重要性。但是阅读需要耗费大量时间来积累,而且往往效率不高,所以本文基于教学情境的创设来探索提高小学语文阅读课堂的实效性的方法。

【分 类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 汉语语文 > 阅读
【关键词】 小学语文 教学情境 阅读
【出 处】 《教育(文摘版)》2020年 第05月 04 51-51页 共1页
【收 录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]吕洪杰.小学语文教学实践中巧妙创设教学情境的方式探索[J].中华少年,2018(22):72-72.[2]魏孔莹.创设教学情境激活课堂教学[J].甘肃教育, 2018(15):114-114.

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