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小学音乐课堂如何培养学生的核心素养

《教育(文摘版)》2020年 第05月 04 | 李晓燕 安徽省阜阳市界首市师范附属小学,安徽阜阳236500

摘 要:音乐作为一门艺术课程,为强化学生的艺术审美能力、艺术认知能力,并在艺术的熏陶下,使得学生正确的认识美丑,借助音乐的理解形成积极情感意识,教师应构建丰富的音乐教学模式,打造轻松的音乐探究空间,使得学生对音乐的理解更加深入,对音乐形成浓厚的兴趣,本文从小学音乐教学出发,基于核心素养的要求提出了相应看法。

【分 类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 美育 > 音乐
【关键词】 小学音乐 学生 核心素养
【出 处】 《教育(文摘版)》2020年 第05月 04 54-54页 共1页
【收 录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]安雷雷.小学音乐课堂有效教学中核心素养理论运用策略[J].北方音乐,2018(20):122.[2]杨雪莹,徐佳.探析小学音乐教学中培养学生音乐核心素养的有效途径[J].学周刊,2018(32):132.[3]车小乐.小学音乐教学中培养学生核心素养的实例研究[J].高考,2019(12):209.[4]程桂林.基于小学生核心素养培养的音乐学科素养的思考[J].中学音乐,2018(10):79.

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《中文科技期刊数据库(文摘版)教育》是经国家新闻出版广电总局批准,科技部西南信息中心主管、重庆维普资讯有限公司主办的连续型电子期刊。栏目设置有:学前教育...详细
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