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基于“以学定教”在职业高中物理教学中的探索

《教育(文摘版)》2020年 第05月 04 | 黄艳 遂宁市船山职业技术学校,四川遂宁629000

摘 要:如今的教学方式主要是强调尊重学生自身能动性,教师加以辅助,但是事实上则还是都主要是以教师为引导。而今随着新课程改革更近一步的改革深化,现在的教学要求教师在课堂上注意与学生的交流互动,引导学生自主进行学习,不仅仅是通过灌输式的方式向学生灌输课堂知识。学生上学学习,最重要是一个“学”字。尤其是在职业高中物理教学上,物理相较于其他学科本身就是枯燥的理论知识加一些实验探究的课程,在学校物理知识时学生应该更加注重自主学习,教师也应该通过学生学习来拟定教学方案。

【分 类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 物理
【关键词】 以学定教 职业高中 物理教学
【出 处】 《教育(文摘版)》2020年 第05月 04 165-166页 共2页
【收 录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]刘丽芳.基于“以学定教”在职业高中物理教学中的探索[J].现代职业教育,2018(8):114-114.[2]袁二平,宋金明.“以学定教”在高中物理教学中的探索[J].科学与信息化,2016(19):174.[3]李龙.“以学定教”在职业高中物理教学中的应用探究[J].中学生数理化:学习研版,2014(8):55.[4]李艳祥.“以学定教”在职业高中物理教学中的应用探究[J].考试周刊,2014(07):140.

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