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浅谈合作教学模式在初中数学课堂的运用探究

《中文科技期刊数据库(文摘版)教育》2020年 第05月 04 | 黄碧莲 华南师范大学附属南沙中学·广州市冯少勤名师工作室,广东广州511455

摘 要:“自主、合作、探究”是新课标倡导的学习方式和教学模式。针对“自主、合作、探究”教学模式中“问题设置”和“学生合作探究”这两个教学环节,谈谈实践过程中遇到的问题和对策。

【分 类】 【文化、科学、教育、体育】 > 教育 > 教学理论 > 教学法和教学组织 > 教学组织 > 课堂教学(班级教学)
【关键词】 问题 小组 讨论 有效性
【出 处】 《中文科技期刊数据库(文摘版)教育》2020年 第05月 04 171-172页 共2页
【收 录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]刘蓉.初中数学课堂教学中引导学生开展探究性学习的研究[D].济南:山东师范大学,2006.[2]耿德英.新课程中的合作学习策略[J].西昌学院学报(人文社会科学版),2004(04):66-68.[3]许小梅.自主、合作、探究模式在初中数学教学中的应用策略研究[J].学周刊,2019(05):44-45.

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