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论中学历史教学中要注重对学生家国情怀人文素质的培养

《中文科技期刊数据库(文摘版)教育》2020年 第05月 04 | 荀瑾 江苏省无锡市第三高级中学,江苏无锡214028

摘 要:当今社会经济、科技迅猛发展,社会生活深刻变化,新时代社会主要矛盾发生变化,对提高全体国民人文素质有了新要求。在这样的背景下,在坚持正确的政治方向、坚持反映时代要求、坚持科学论证和坚持继承发展的四大原则指导下,2017版普通高中历史课程标准正式出炉。在新版普通高中历史课程标准中,明确指出普通高中的培养目标是进一步提升学生综合素质,着力发展核心素养,使学生具有理想信念和社会责任感,并且要求“学生通过高中历史课程的学习,进一步拓宽历史视野,发展历史思维,提高历史学科核心素养,能够从历史发展的角度理解并认同社会主义核心价值观和中华优秀传统文化,认识并弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神,具有广阔的国际视野,树立正确的世界观、人生观和价值观,为未来的学习、工作与生活打下基础”。新版普通高中历史课程标准发布后,如何实施历史学科核心素养与课程目标,注重培养学生家国情怀人文素养成为中学历史教师关注的焦点。

【分 类】 【文化、科学、教育、体育】
【关键词】 中学历史 教学 家国情怀 人文素质
【出 处】 《中文科技期刊数据库(文摘版)教育》2020年 第05月 04 190-190页 共2页
【收 录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]徐蓝.基于历史学科核心素养的课程结构与内容设计——2017版《普通高中历史课程标准》解读[J].人民教育,2018,000(008):44-52.[2]晏绍祥,张岩.统编教材《中外历史纲要》(下)的主线与设计[J].历史教学,2020(2):155-156.

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