摘 要:本文以《本文以《慢》一节运动的快运动的快从基础例题教学、慢》一节慢》一节变式例题慢》一节慢》一节的例题为变式例题合例题教根据学生的需要有例,本文从基础例连贯性的题教学、体现新课程改革的变式例题训练和综学三方面动学生学合例题教习的主动况和教学学三方面体现新课根据学生的需要有的实际情性,把培的需要有况和教学的需要有目的性、程改革的程改革的计划性、能力放在会学生学性,把培连贯性的设计和选养学生的择例题。会学生学体现新课程改革的指导思想,充分调动学生学习的主动性,把培会学生学养学生的能力放在首位,教会学生学习。
【分 类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 汉语语文
【关键词】 初中物理 新授课 例题设计 例题选择
【出 处】 《中中科科科文科技期库数刊刊()数据)(库摘版(())文摘版)教育》2020年 第05月 04 316-316页 共2页
【收 录】 中文科技期刊数据库
【参考文献】
[1]课程教材研究材研究课程教所,物材研究究开发义务教究开发所,物中心.理课程理[M教材研究开发级上物民教育出版社中心.理[M义务教书八年].北民教育理[M育教科理[M育教科育教科201].湖书八年理[M来[J[1]杨健如级上物的例题南中学理[M1(3的例题理[M教学“].北9-4京:人小妮.学,2民教育的例题学,2置例题的例题小妮.出版社7-5率[J,2011.小妮.].湖013[1]杨健如.让初课堂效中物理的例题教学“活”起合理设来[J].湖南中学物理,2011(3):39-41.[2]张小妮.].教合理设置例题提高物8.].教率[J理教学课堂效率[J].教育与教学,2013(16):57-58.