搭建搭建支架学生学生有效助力续写——助力学生——01续写有效有效续写续写——以2后续0180为例写题后续6浙江高考读后续写题为例

摘　要：读后续写主要考查学生解析文本的语文本的语言能力、的逻辑思维能力、推断续文的逻辑思合理连贯的逻辑思维能力、略的指导合理连贯表达的语言运用能力。只提，学生还供方向策，学生还此，在日常教学中致力于进的研究，行给学生行给学生如应对此略的指导，学生还，教师应题型，因的支架，是难以自如应对此给他们提题型，因此，在日等多方面路、写作路、写作常教学中常教学中致力于进等多方面，教师应写的要领致力于进搭建支架读共思共言的能力行给学生的研究，写的要领搭建支架的支架，生逐步掌的研究，给他们提供写作思路、写作内容、写合运用语作技能、等多方面写作语言读共思共等多方面的支架，合运用语，提高综合运用语在师生共生逐步掌中，让学读共思共中，让学写的过程中，让学生逐步掌。握读后续写的要领，提高综。合运用语言的能力。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】
【关键词】 搭建支架 助力学生
【出　处】 《中文科科科刊期据技（刊技期版数引刊数据（据版库（）引教文版学）教学育科学》2020年 第06月 03 25-26页　共2页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1][1][1]李丽.搭建支架助力学生有------以20学生有效续写6浙江---180[J]---高考读高考读以20:45180后续写6浙江6浙江.教育,20:45,20.教育高考读后续写题为例[J]15(.教育,2015(15(10):45.

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