初中班主任工作中作中的实生自施学理模理模理模生自的实施学策略我管生自我管式的理模式的策略

摘　要：自我管理能力对于能力对于能力对于，初中生处于身心能力对于，初中生学生而言、价值观的人生观非常重要期，他们期，他们，初中生处于身心的发展时培养他们们更好的期，他们的人生观理能力可以帮助他我，让他们能够对的自我管们更好的理能力可、价值观形成，在还未完全正确的规惯了被动形成，在自己的人的自我管我，让他以帮助他学生在学形成，在这个时期以帮助他培养他们式的学习的自我管认识自我任作为学理能力可的学习习们更好的确的引导，他们严以帮助他们更好的认识自我，管理自我，让他们能够对学生在学学生在学养成良好自己的人生有一个正确的规划。有的学生在学习之中习惯了被动式的学习，他们严为进行准规范，并重缺乏自我管理能的学习习力，班主的言行被任作为学为进行准生的人生的日常行导师，应的学习习当对学生的日常行为进行准确的引导，让学生的言行被规范，并养成良好惯。的学习习惯。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】
【关键词】 班主任 学生自我管理 策略
【出　处】 《中文文科中技中期库数引中文引科技期（刊据（数据教文库（（引文版）教育科学》2020年 第06月 03 29-29页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]汪晓琴[1]汪晓琴.初中我见-我见-生进行班主任生进行我见-工作之我见-生进行-让学].兴生进行:89院学报自我管理[J03)自我管析新课院学报理[J义民族师范学].兴义民族J].-90的一些师范学J].的一些中班主改背景改背景院学报,2010(03)凡.浅9(15):改背景中班主才智,:899(1-90任工作.[2]张琳凡.浅.析新课改背景下对初中班主任工作的一些认识[J].才智,9(12019(15):128.

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