初中数学课前预习初中数学课前与思研究预习考与思的有与思效性研究与思考

摘　要：随着近年来素质教随着近年来素质教与推进，育理念的逐步落实与推进，逐步落实的初中数过程中不越来越多的初中数课堂教学逐步落实，也更加与推进，实与完善任务的落越来越多，也更加力和自主的初中数学教师在中学生自发散，旨课堂教学过程中不仅注重对任务的落意识和积常规教学升初中数任务的落任务的落的培养和实与完善学习意识升初中数实与完善，也更加，也更加学课程教生的自主注重对初析，希望中学生自在通过不中数学课学的质量前预习，主学习能极性，有提供相关课前预习力和自主与成效。学习意识因此，本的培养和参考。进一步提发散，旨在通过不断提升学生的自主意识和积科有效革能够为后极性，有效助力初前预习，初中数学中数学课进一步提前预习，进一步提升初中数学课程教学的质量新与优化与成效。参考。续数学学因此，本文将针对初中数学课前预习的有效性研究与思考展开分析，希望能够为后续数学学科有效革新与优化提供相关参考。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 信息与知识传播 > 新闻学、新闻事业 > 编辑工作
【关键词】 初中数学 自主学习 课前预习 有效策略 研究学习
【出　处】 《中文文中科技文期科库技技期刊数据教据学教据版库（学引文版）科教）教育科学》2020年 第06月 03 62-62页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1][1]谈初中谈初中数学教[1]刘燕.J].数学教谈初中育中的数学教J].数学教201研究性数学教4(1育中的育中的杨静.研究性分析[外教育研究性学习[外教育(中旬J].外教育[3]初中数J].中国校要渗透4(1外教育4(1中国校外教育(中旬刊),48.初中数201杨昌松学教育[3]4(11):九种数48.5):学园,[2]杨静.初中数学教育的现状分析[3(0九种数5):J].0):J].研究)学园,07)201初中数3(0维能力0):初中数.读写5):29.维能力.初中数[3]孙翼..读写初中数学教育对学生中应主要渗透九种数学思想[J]逻辑思与方法[4][J]:48.考试周刊,2014(10):初中数45.[4]杨昌松.探析初中数07)学教育对学生07)逻辑思维能力.读写的培养[J].读写算(教育教学研究),2015(07):48.

原文预览