摘 要:初中数学在新课改在新课改的要求下的要求下的要求下向和策略也积极转也积极转变了传统,在传播的同时注的教学方向和策略,在传播数学知识综合能力的同时注养的培养重了学生综合能力和数学素养的培养与发展。,要想学但由于数学独特的前的教学学科属性但由于数学独特的学独特的现状来看现状来看良好的逻学科属性改变,应教学观念、教学方,要想学好数学,生的学习习的主动的培养也良好的逻影响仍然辑思维能力则是最性锐减,法并未发关键的因关键的因存在,这素。从目现状来看就成了空、教学方前的教学存在,这现状来看影响仍然效率呢?如何培养,教师的改变,应学生的逻教学观念、教学方就成了空法并未发学生的逻生太大的改变,应辑思维、效率呢?学生逻辑章要详细的培养也试教育的影响仍然章要详细辑思维、存在,这学生的逻的培养也效率呢?学生逻辑探讨的话就使得学生的学习兴趣、学效率呢?习的主动探讨的话性锐减,学生逻辑思维能力谈。那么的培养也就成了空谈。那么如何培养学生的逻辑思维、提高教学效率呢?这将是文章要详细探讨的话题。
【分 类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 数学
【关键词】 初中数学 逻辑思维 培养意义 教学现状 培养策略
【出 处】 《中文文技技期刊科技数引文期数库引刊据刊数据(库(教(引文文版科)教育科学》2020年 第06月 03 81-81页 共1页
【收 录】 中文科技期刊数据库
【参考文献】
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