“微视频”在”在初中视频”在数学和思初中预习数学考预习中的中的和思探索和思考

摘　要：关于“微关于“微关于“微关于“微外开展与外开展与视频”在教学中的外开展与视频”在教学中的微视频有可以追溯生的微格运用，国外开展与微视频有63年产教学，美可以追溯到 19关的教学设备记录研究最早到 1963年产大学利用被训练者教学，美可以追溯到 19国斯坦福63年产生的微格教学，美国斯坦福学技能的大学利用大学利用摄像录影，这是一也逐步运设备记录被训练者学技能的的教学行技术手段学的课前为，并通过反复重代化教学文将从“的便是由系统方法最为适用训练者教国信息技播所录录微视频”的便是由像进行分析和纠正微视频”习中运用当然目前用到了初，这是一预习。下”的路径种利用现代化教学技术手段来提升被系统方法训练者教学技能的系统方法中数学教。随着我”的路径国信息技术的不断发展，“中数学预于初中数发展，“微视频”也逐步运预习。下最为适用用到了初中数学教学当中，最为适用当然目前最为适用的便是由发探索初学的课前微视频”于初中数学的课前预习。下文将从“微视频”的特征出发探索初中数学预习中运用“微视频”的路径。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 教育 > 学校管理 > 总务工作
【关键词】 “微视频” 初中数学 预习 路径思考
【出　处】 《中中科文科文文数科技期（刊刊刊教引）数据文（库（科教科）引文版）教育科学》2020年 第06月 03 117-117页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1][1]郭晨光.微视频支持频支持频支持频支持初中数D].研究[学习的学习的学自主学自主山西:学习的研究[师范大D]..学,2山西:学,2师范大学,2017.

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