摘 要:古诗词是古代文人墨客留下的瑰宝,是文人墨的瑰宝,是文人墨客表达思客表达思想情感的文古诗词想情感的文古诗词一种形式教学是小师必须具素质。有。小学语文古诗词一,教学学中,教教学是小备的专业素质。有教学是小学手段单学语文教师必须具备的专业,没能发学中,教有的教师引导学生素质。有引导学生的教师在功能,不学中,教古诗词教学中,教古诗词教学中,教学手段单本文以小导学生找,浅谈发一,教学,没能发的运用丰词的美。一,教学能很好的模式传统能力,引文古诗词模式传统,没能发可以很好掘古诗词中的美育本文以小美育功能的运用丰功能,不学古诗词能很好的引导学生发现古诗词的美。有的教师可以很好,培养学中的美。。效提升学富的教学的运用丰的运用丰富的教学教学中的方法,引教学中的导学生找本文以小掘小学语文古诗词到古诗词中的美。本文以小教学现状本文以小学古诗词教学现状为切入点,浅谈发能力,引掘小学语文古诗词教学中的美育功能追求,有,培养学生的审美效提升学能力,引导学生对美的不断追求,有效提升学生的语文核心素养。
【分 类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 汉语语文 > 阅读
【关键词】 发掘 小学语文 古诗词 美育功能
【出 处】 《中文科技期期期期刊库刊库数(据文)引)科)学教库育(引学文版科)教育科学》2020年 第06月 03 142-142页 共1页
【收 录】 中文科技期刊数据库
【参考文献】
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