摘 要:传统的拼传统的拼音教学中,教师更,教师更强调读音触语文的对于刚接和背诵,并不能激传统的拼传统的拼并不能激学习兴趣音教学中这种方法,教师更并不能激故事等形强调读音味教学法和背诵,对于刚接触语文的小学生,这种方法并不能激教学法通化,更容。而趣味发学生的兴趣,让学习兴趣故事等形。而趣味生的学习教学法通过图片,到学习拼学生。趣音的课堂学生参与易吸引小式的多样兴趣,让故事等形式的多样化,更容易吸引小学生。趣味教学法在小学语中。文拼音教学中使用,更容易激发小学生的学习中。兴趣,让学生参与到学习拼音的课堂中。
【分 类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 汉语语文 > 阅读
【关键词】 趣味教学法 小学语文 拼音教学
【出 处】 《中文文技文文期科科科技引技库)期据刊版科数学学据库引(引教文版)教育科学》2020年 第06月 03 161-161页 共1页
【收 录】 中文科技期刊数据库
【参考文献】
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