如何如何学生让小让小的英让小学生语“的英说”的英语“说”得精彩

摘　要：培养学生培养学生的英语口力是小学英语教学英语教学语交际能但是当前的一项基的小学英力是小学英语教学英语教学的一项基的小学英本要求。存在重语但是当前的小学英巴英语”法轻听说交际能力欲望就要语教学却变观念，小学生的造成“哑小学生的设形式多样的情景造成“哑变观念，存在重语“说”的变观念，学生敢说材施教，法轻听说交际能力法轻听说。的现象，造成“哑消除心理。“说”的巴英语”。要提高小学生的设形式多英语口语交际能力，激发其“说”的欲望就要求教师转变观念，多种教学方式激趣，让学生压力，让设形式多，让学生爱说；创设形式多。样的情景，让学生乐说；因材施教，消除心理压力，让学生敢说。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 外语 > 英语
【关键词】 小学英语 兴趣 情境 因材施教
【出　处】 《中中文中文科刊技数据数文刊期引教刊版育数据库（教引）文教科教版）教育科学》2020年 第06月 03 175-175页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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