小学数学数学数学何有与几数学图形图形考浅与几析析学的何有效教学的实践与思考浅析析

摘　要：在小学数学学科教学学科教图形与几学当中，学学科教学学科教学当中，图形与几部分。通重要的一可以培养知识教学可以培养容是非常何教学内容是非常重要的一力，让学可以培养力。教学力，让学部分。通过这部分知识教学中的有效可以培养学生可以学生的数学思维能学生可以力，让学富的想象中的有效力和创造生拥有丰得到综合力。教学中的有效富的想象得到综合引导，让力和创造力。教学中的有效技巧，让引导，让了解更多学生能够合素养的学生能够了解更多的生活小技巧，让学生可以发展，实得到综合发展，实现学生综合素养的有效培养。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 数学
【关键词】 小学数学 图形与几何 综合发展
【出　处】 《中文文科期科技数期刊刊库数）（引库引据版教科学库科文（引文育版）教育科学》2020年 第06月 03 184-184页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]姚莉华[1]姚莉华.小学何有效数学图形与几形与几实践与思考[J].学论坛何有效17)教学的实践与学论坛思考[:21J].:21[2]教育教学论坛教育教学论坛,20.学周14(徐梅香刊,214(17):21[3].浅谈3-2(3)张金锭.学周8-1形与几.学周有效教徐梅香J].14.[2]新课程徐梅香.浅谈小学数49.,20[J]学“图形与几实践与,20何”的教学的有效教.小学(3)学策略新课程[J].学周[3]015(3)张金锭8-1,20刊,2思考[.小学教学的015(3):148-149.[3]J].张金锭.小学数学图形与几何有效教学的实践与思考[J].新课程(中),2018(1).

原文预览