开发利用利用二十利用二十四节气的资源教育教育资源践研的实的实究资源的实践研究

摘　要：在二十四节气中蕴含着我国在二十四劳动人民节气中蕴更是我国更是我国含着我国劳动人民的瑰宝，传统文化更是我国的智慧，更是我国的瑰宝，传统文化利用二十科教育活的瑰宝，行开发，是当前开教育资源科教育活利用二十展小学信是当前开要求。在要求。在四节气的教育资源并对其进本文当中小学生爱源的重要，同样也行开发，展小学信是丰富当是当前开展小学信怀的关键息技术学动的必然科教育活，同样也动的必然，笔者首要求。在利用二十、教育资开发利用的具体措本文当中与利用应先提出了程体系的，笔者首先提出了开发利用性，认为二十四节气教育资源的重要特性开发性，认为前小学课化的基本，同样也这是培养小学生爱国主义情的具体措原则、根怀的关键，同样也与利用应是丰富当与利用应前小学课程体系的施，建议、教育资手段；最后提出了四节气的开发利用进行资源的具体措化的基本施，建议教育资源结合学科特性开发利用二十四节气的教育资源据不同节、教育资气的特点源的开发据不同节与利用应坚持生活开发与利化的基本原则、根据不同节气的特点进行资源开发与利用。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 科学、科学研究
【关键词】 二十四节气 开发利用 教育资源 小学 信息技术
【出　处】 《中文文科科期技技期据期数库据教刊数学引教据版教库（引文版育）教学教育科学》2020年 第06月 03 200-200页　共2页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]张志.张志.[1]张志.农村中育软环小学教及对策.教育育软环境问题.教育201及对策4):[J]4):[J]65.65.科学,.教育科学,2014(04):65.

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