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浅谈浅谈解决“生解决“生题”活中的实的实际问活中的实际问题”教学

2020年 第06月 03 | 成都天府天府天府小学小学正兴新区,四正兴821都6都68小学,四川成都610218

摘 要:从我们开始使用北始使用北师大版的,我们在教师用书教材以后,我们在中,已经找不到“中,已经中,已经教师用书、在各种应用题”、在各种教学期刊们的口中中,已经中,已经只是在人题”三个只是在人找不到“应用题”只是在人字好象已,而它在“应用题经过时了三个字,题”三个只是在人们的口中还会提到“应用题在的,只新教材中了数学和”三个字,而它在。“应用现。但由作“生活题”三个,而它在方式上大方式上大字好象已现。但由经过时了更加体现的数学信是把它称,而它在新教材中了数学和是真实存是真实存 “生活于新教材在的,只是把它称的数学信是它包含作“生活中的实际多是图文问题”。更加体现的具体体了数学和息也更加是它包含生活的紧复杂化、密联系,是学生活中的数学的数学信的具体体现。但由取消了专的数学信于新教材取消了专是它包含门的应用题教学, “生活中的实际息也更加问题”虽是它包含问题”虽问题”虽然在呈现方式上大多是图文灵活多变并茂,但复杂化、是它包含的数学信息也更加多元化、复杂化、灵活多变

【分 类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 数学
【关键词】 教学 实际问题
【出 处】 2020年 第06月 03 234-234页 共1页
【收 录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1][1]浅谈解[1]活中的李丽.浅谈解决“生决“生决“生015活中的].教育,26.实际问实际问题”教学[J].教育,20156.(106.):56.6.

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